🔬 在研课题
《数字化转型背景下支架式教学在乡镇高中英语阅读中的实践研究》
本研究聚焦乡镇高中英语阅读教学现实困境，以维果斯基最近发展区（ZPD）理论与图式理论为基础， 探索多维度数字化支架（语言支架、图式支架、情境支架、过程支架、评价支架）的有效设计与实践路径， 为农村英语教育数字化转型提供理论支撑与实践参考。
📅 研究进度追踪
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第一阶段：文献调研与方案设计 ✓ 已完成
2024年9月—2025年1月 · 完成国内外文献综述，制定课题研究方案与前测工具，建立基线数据
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第二阶段：支架设计与试行 ✓ 已完成
2025年2月—2025年8月 · 设计五类数字化支架工具，在选定班级试行，收集课堂观察与访谈数据
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第三阶段：准实验研究（进行中）▶ 进行中
2025年9月—2026年4月 · 开展实验组/对照组对比研究，实施过程性评价，形成中期研究报告
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第四阶段：成果整理与结题 待开始
2026年5月—2026年7月 · 数据分析、论文撰写、成果汇报、课题结题
🧪 研究方法
文献研究法
系统梳理国内外支架式教学、数字化教育、英语阅读教学相关文献，构建理论框架
行动-准实验融合研究法
在真实课堂中开展螺旋式行动研究，同步设置实验组与对照组进行量化数据对比
调查与课堂观察法
通过问卷、访谈、课堂录像等多元方式采集质性数据，与量化数据相互印证
📄 研究成果
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支架式教学课题中期研究报告（2025-2026学年）
系统梳理课题实施现状，含前测数据分析、支架工具设计方案及阶段性发现，DOCX格式
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2025年高考阅读理解真题语料分析报告
针对全国卷I阅读板块进行文体、主题、词汇难度等多维语料分析，为支架设计提供依据
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数字化支架工具有效性问卷调查报告
基于100份学生问卷的统计分析报告，涵盖词汇支架、图式支架、情境支架的使用满意度数据
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课题研究方案（修订版）
含研究背景、文献综述、理论框架、研究目标、技术路线、预期成果等完整方案